El Cálculo Matemático aplicado a las Ciencias Económicas en el aula de clase

Autores/as

  • Donald Ariel Hernández Muñoz Facultad Regional Multidisciplinaria, Estelí. UNAN-Managua/FAREM-Estelí

DOI:

https://doi.org/10.5377/multiensayos.v6i11.9283

Palabras clave:

cálculo matemático, Ciencias Económicas, enseñar, aprendizaje

Resumen

El cálculo ha sido el instrumento elegido desde el principio, porque el concepto de «pequeñas variaciones» se encuentra en el centro de muchos problemas económicos. Este ensayo fue realizado con el propósito de analizar el cómo aprenden los estudiantes con perfil económico, algunos de los conceptos más importantes relacionados al Cálculo Matemático en el aula de clase, es decir reflexionar sobre algunos aspectos de la tarea de enseñar Matemáticas que resulta fundamental e importante, para promover mejores aprendizajes, de modo de seguir construyendo un marco interpretativo compartido sobre las características que debe asumir el trabajo matemático en el aula. Por ende, se tomado como muestra el segundo año de la carrera de Contaduría Pública y Finanzas de la UNAN Managua, FAREM - Estelí.

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Publicado

27-01-2020

Cómo citar

Hernández Muñoz, D. A. (2020). El Cálculo Matemático aplicado a las Ciencias Económicas en el aula de clase. Revista Multi-Ensayos, 6(11), 13–20. https://doi.org/10.5377/multiensayos.v6i11.9283

Número

Sección

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

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